Blog dla uczniów i nie tylko.

Dzień dobry,

prosiłam Was podczas ostatnich zajęć, żebyście przypomnieli sobie różne baśnie i postarali się odnaleźć wspólne cechy między "Piękną i Bestią" a wybranymi przez Was baśniami. Mam nadzieję, że udało Wam się odnaleźć nieco tych wspólnych cech. Ciekawa jestem, co zauważyliście? Może podobny czas i miejsce? A może bohaterów skonstruowanych w zbliżony sposób? Na lekcji zapewne powiedzielibyście mi wszystko - teraz, niestety, mogę tylko zgadywać. Tak czy inaczej na dzisiejszej lekcji omówimy sobie, jakie cechy powinna mieć każda szanując się baśń.

Lekcja                                                                                                                                                                     20.03.2020

Temat. Dawno, dawno temu, czyli jakimi cechami charakteryzuje się baśń?

Cele:

- wiem, skąd się wzięły baśnie i jaka jest ich rola

- wiem, jakie elementy powinny znaleźć się w każdej baśni

Nacobezu:

- przeczytasz informacje na temat tego, skąd wzięły sie baśnie i jaka była ich rola

- zapiszesz w zeszycie i zapamiętasz, jakie elementy występują w baśni

   Dzisiaj trudno nam wyobrazić sobie czasy bez telewizora, telefonu, komputera tableta...czasy bez stosów zabawek, gier, setek książek i komiksów...a jednak takie czasy były. Fakt - bardzo dawno temu, jeszcze zanim wynaleziono druk i pojawiły się pierwsze drukowane książki.

   Czy zatem wtedy ludzie nie mieli żadnych rozrywek? Oczywiście, że mieli - jedną z nich było wymyślanie niezwykłych historii, w których dobre postępki zacnych, uczciwych ludzi zawsze zasługiwały na nagrodę, ten, kto był odważny i szczery - niezależnie od swojego pochodzenia i majątku - zwycieżał w walce, a zło było bezwzględnie pokonane. W taki właśnie sposób powstawały baśnie. Ludzie przekazywali je sobie z pokolenia na pokolenie w sposób ustny. Robili to nie tylko dla rozrywki - pokazując, że dobro wraca a zło zawsze prędzej czy później zostaje pokonane, uczyli swoje dzieci właściwego postępowania, milości do ludzi i zwierząt. przekazywali wzorce moralne, czy osoby i zachowania, które warto naśladować. Po wynalezieniu druku i upowszechnieniu się książek wiele z tych historii została opisana - nikt nie wiedział na pewno, jakie były ich pierwsze postacie, dlatego dziś krąży wiele różnych wersji opowieści o dziewczynie, która uciekając z balu zgubiła bucik i dzięki temu książę ją odnalazł, o osieroconej królewnie, ktora uciekając przed macochą - czarownicą odnalazła schronienie wśród krasnoludków, czy o dzielnym szewczyku, który dzięki swojej życzliwości dla zwierząt zdołał uratować królewnę z rąk wiedźmy. 

   Te historie różnią się od siebie, ale w większości z nich występują pewne wspólne cechy, które są charakterystyczne dla baśni.

Cechy baśni (bardzo proszę, abyście zapisali je w zeszycie)

- nieokreślony czas i miejsce (najczęściej baśń zaczyna się od słów Dawno, dawno temu...za górami, za lasami)

- występowanie fantastycznych elementów: bohaterów (wróżki, czarownice, krasnoludki), przedmiotów (magiczny pierścień, różdżka, zwierciadło), wydarzeń (zwierzęta mówią, można uzdrowić chorego żywą wodą itd.)

- walka dobra ze złem, gdzie dobro zwycięża a zło zostaje ukarane

- przeciwstawieni sobie bohaterowie: mądry - głupi, biedny - bogaty, dobry - zły, piękny - brzydki

- bardzo często pojawia się w baśniach motyw podróży, podczas której bohater musi pokonać wiele przeciwności ale na końcu czeka go nagroda

 - przyroda i przedmioty często mają cechy luzkie - mogą pomagać bohaterowi w dotarciu do celu lub przeszkadzać mu

- charakterystyczna formuła zakończenia.

   Myślę, że nie będzie trudno zapamiętać te cechy - tym bardziej, ze znacie wiele baśni i na pewno zauważyliście, że większość z wymienionych elementów tam występuje. 

To tyle, Kochani, jeśli chodzi o dzisiejszą lekcję. Po południu pojawią się zadania online dla chętnych (linki podam w osobnym wpisie), chciałabym jednak zaprosić chetne osoby do zabawy w baśniopisarzy. Poniżej w formacie PDF umieszczę ćwiczenie ze schematem baśni, jeśli ktoś ma ochotę, może wydrukować te kartki i wypełnić je własną treścią (ćwiczenie jest bardzo dokładnie opisane krok po kroku) albo na podstawie tych wskazówek może sam napisać baśń w zeszycie lub na komputerze. Oczywiście możecie wymyślić absolutnie nową baśń - bez korzystania ze wskazówek, ważne tylk, by w baśni znalazły się te elementy, o których mówiliśmy dzisiaj. Zadanie jest długoterminowe i tylko dla chętnych. Jeśli ktoś chce, może przesłać mi swoje dzieło w postaci skanu, zdjęcia lub jako załącznik do e- maila. Będzie też można pochwalić się swoją pracą po powrocie do szkoły. 

Ja Wam już bardzo dziękuję za zajęcia - przypominam, że przed nami weekend, czyli czas odpoczynku i zabawy. Trzymajcie się zdrowo.

Moi drodzy, 

dotarły do mnie informacje, że jesteście mocno obłożeni pracą na wszystkich frontach - dlatego w odpowiedzi na prośby niektórych z Was, dam Wam nieco wytchnąć przed weekendem i wydłużę czas pracy na ostatnie zadania. 

Jeśli dacie radę i znajdziecie chwilę, obejrzyjcie film na yt na temat podmiotu i orzeczenia https://www.youtube.com/watch?v=9Emx39cDa2c- będzie nam łatwiej w poniedziałek przypomnieć te zagadnienia. 

Przypominam, że nic się nie zmieniło i w WEEKEND BEZWZGLĘDNIE NALEŻY ODPOCZĄĆ, A NIE ZAJMOWAĆ SIĘ PRACĄ I SZKOLNYMI ZADANIAMI. 

Pozdrawiam Was serdecznie i życzę miłego weekendu.

BBR

Dzień dobry,

obiecałam Wam dzisiaj grę w zielone, czyli analizę wiersza "Zieleń" poprzedzoną powtórzeniem środków stylistycznych, ale po zastanowieniu uznałam, że lepiej ten temat rozbić na dwie jednostki lekcyjne. Dlatego dziś utrwalamy, a wierszem zajmiemy się we wtorek.

Lekcja                                                                                                                                                                  20.03.2020

Temat. Utrwalamy wiadomości o środkach stylistycznych.

Cele:

- pamiętam poznane dotychczas środki stylistyczne (poetyckie)

- potrafię rozpoznać środki stylistyczne w wierszu

Nacobezu:

- przypomnisz sobie poznane wcześniej środki stylistyczne: epitet, porownanie, przenośnię, uosobienie, ożywienie, wyraz dźwiękonaśladowczy

- zanotujesz informacje o tych środkach poetyckich, które sprawiły Ci trudność

- wykonasz ćwiczenia utrwalające.

Kochani, być może nie pamiętacie, ale pierwsze środki poetyckie poznawaliście już w klasach 1 - 3. Kiedy pani prosiła, żebyście opisali jabłko, dodając do tego słowa jak najwięcej określeń, poznaliście epitet, czyli wyraz określający rzeczownik. Oczywiście epitetem najczęściej jest przymiotnik, ale pamiętajcie, że może nim być liczebnik, zaimek, a nawet inny rzeczownik: piękny dom, mój rower, pierwszy śnieg, dom babci. 

Gdy śpiewaliście w przedszkolu piosenkę o przedszkolaczku i powtarzaliście "ram tam tam", nie wiedząc o tym, używaliście wyrazu dźwiękonaśladowczego, czyli onomatopei - czyli słowa o takim ukształtowaniu brzmienia, które naśladuje dźwięki. Będą to oczywiście przede wszystkim wykrzykniki (czyli część mowy, którą poznacie wkrótce - bum, bach, łubudu), ale też rzeczowniki, czy czasowniki, których brzmienie w pewien sposób imituje dźwięk - grzmot, pisk czy szumi, szeleści.

Kiedy, wpadając do domu wołacie od progu, że jesteście głodni jak wilk - to nic innego jak porównanie, czyli zestawienie pewnych obiektów lub pojęć na zasadzie ich podobieństwa przy użyciu słów jak, jakby, niby, na kształt -  pogoda jak marzenie, chmury na kształt bieluśkich firanek

Jeśli nadajemy przedmiotom czy zjawiskom cechy istot żywych, używamy ożywienia (inaczej animizacji) - burzowe chmury galopowały po niebie, natomiast jeśli przedmiotom, zwierzętom, zjawiskom i pojęciom nadajemy cechy ludzkie - używamy uosobienia, czyli personifikacji): "cicho potog gada, gwarzy pośród skał"

Tyle teorii - bardzo proszę, jeżeli któreś z tych pojęć wydawało Wam się całkowicie obce, warto dla utrwalenia zanotować informację o nim i przykład w zeszycie, jeśli wszystko było jasne i dobrze pamiętaliście te zagadnienia, można sobie notatke darować. 

Przypominam, że ćwiczenia udostępnione w formie plików PDF wykonujecie ustnie (chyba, że ktoś chce wydrukować i wkleić do zeszytu), nie musicie robić wszystkich - wybierzcie te, które Was zaintrygowały, zaciekawiły, spodobały się Wam.  Trochę później na wordwallu pojawią się ćwiczenia do wykonania online - również dla tych, którzy chcą się sprawdzić.

Życzę udanego weekendu - odpocznijcie solidnie i do zobaczenia we wtorek.